背英文不規則動詞是許多學生的惡夢：一張表一百多個字，從 A 背到 Z，背到後面忘了前面。其實問題不在記憶力，而在方法。這篇文章整理一套分組記憶法，搭配英文不規則動詞表與小測驗，每天花十分鐘就能穩定累積。
先弄懂動詞三態在做什麼
動詞三態指的是原形、過去式、過去分詞。
- 原形：用在現在簡單式、助動詞後面與不定詞，例如 I can swim.
- 過去式：表示過去發生的動作，例如 I swam yesterday.
- 過去分詞：搭配 have／has／had 形成完成式，或搭配 be 動詞形成被動語態，例如 I have swum in that river. 與 The letter was written by Tom.
規則動詞只要加 -ed，例如 walk–walked–walked。不規則動詞沒有固定公式，但並不是完全沒有規律，只要分組就能看出模式。
依 AAA、ABA、ABB、ABC 分組記憶
AAA 型：三態完全相同
這一組最好背，只要記得「它不會變」就好：cut–cut–cut、put–put–put、let–let–let、hit–hit–hit、hurt–hurt–hurt、cost–cost–cost、shut–shut–shut、set–set–set。
觀察一下會發現，這組動詞幾乎都是單音節，而且字尾是 t 或 d。考試最常見的陷阱是第三人稱單數：現在式要寫 He cuts the paper.，過去式則是 He cut the paper.，沒有 s 就代表是過去式。
ABA 型：原形和過去分詞相同
這組數量很少，常用的只有 come–came–come、become–became–become、run–ran–run，再加上由 come 衍生的 overcome–overcame–overcome。因為少，直接整組記起來就可以。要特別小心完成式：正確是 He has come.，不是 He has came.。
ABB 型：過去式和過去分詞相同
這是數量最多的一組，再細分成幾個小組會更好背：
- -ought／-aught 結尾：buy–bought–bought、bring–brought–brought、think–thought–thought、fight–fought–fought、teach–taught–taught、catch–caught–caught。
- 母音變短、字尾加 t：keep–kept–kept、sleep–slept–slept、feel–felt–felt、leave–left–left、meet–met–met。
- 字尾 d 變 t：send–sent–sent、spend–spent–spent、build–built–built、lend–lent–lent。
- 其他常用字：have–had–had、make–made–made、say–said–said、tell–told–told、sell–sold–sold、find–found–found、sit–sat–sat、stand–stood–stood。
ABC 型：三態都不一樣
這組最需要花時間，但同樣有小規律：
- i–a–u 變化：sing–sang–sung、drink–drank–drunk、swim–swam–swum、begin–began–begun、ring–rang–rung。
- 過去分詞以 -en 結尾：eat–ate–eaten、give–gave–given、take–took–taken、write–wrote–written、speak–spoke–spoken、break–broke–broken、choose–chose–chosen。
- 過去式是 -ew，過去分詞是 -own／-awn：know–knew–known、grow–grew–grown、throw–threw–thrown、fly–flew–flown、draw–drew–drawn。
- 完全不規則：be–was/were–been、go–went–gone、do–did–done、see–saw–seen。這幾個最常用，請優先背熟。
常見的易混淆動詞
lie 與 lay
- lie（躺、位於）是不及物動詞，後面不接受詞：lie–lay–lain，現在分詞是 lying。例：He lay on the sofa yesterday.
- lay（放置、下蛋）是及物動詞，後面要接受詞：lay–laid–laid，現在分詞是 laying。例：She laid the book on the desk.
- lie（說謊）是規則動詞：lie–lied–lied，現在分詞同樣是 lying。例：He lied to me.
最容易錯的地方是「躺」的過去式 lay，剛好和「放置」的原形長得一樣，判斷時看後面有沒有受詞就能分辨。
rise 與 raise
- rise（上升、升起）是不及物動詞，而且是不規則動詞：rise–rose–risen。例：The sun rose at six.
- raise（舉起、提高、養育）是及物動詞，而且是規則動詞：raise–raised–raised。例：She raised her hand.
口訣是「自己升上去用 rise，把別的東西舉起來用 raise」。
read 的發音變化
read 的三態拼法完全相同，但發音不同：原形唸長音 /riːd/，和 need 押韻；過去式與過去分詞唸 /rɛd/，和顏色 red 同音。所以 I read the book yesterday. 的 read 要唸成「red」。閱讀時只能從時間副詞或主詞判斷時態，例如 He read it. 沒有加 s，就是過去式。
其他容易看錯的組合
- fall–fell–fallen（跌倒）和 feel–felt–felt（感覺）。
- find–found–found（找到）和 found–founded–founded（創立，規則動詞）。
- fly–flew–flown（飛）和 flow–flowed–flowed（流動，規則動詞）。
- hang 表示「懸掛」時是 hang–hung–hung，表示「絞死」時則是規則變化 hanged。
一週練習安排
與其一次背一百個，不如每天固定一小段時間：
- 第一、二天：打開不規則動詞表，範圍選「必背基礎」，把三態連著大聲唸兩遍，接著做一次十題小測驗。
- 第三、四天：範圍改成「全部」，變化類型選 ABB，依上面的小組分批唸，再做測驗。
- 第五、六天：變化類型選 ABC，重點放在 i–a–u 與 -en 結尾兩個小組。
- 第七天：變化類型選「全部」做綜合測驗，用「只練錯題」把錯的動詞練到全對。
每次測驗後，把錯的動詞抄在筆記本上，隔天開始前先複習。也可以把動詞表印出來貼在書桌前，利用零碎時間看幾眼。
給老師與家長的小建議
背三態不應該只是默寫表格。當孩子能寫出 go–went–gone 之後，請他各造一個句子：I go to school every day.、I went to the park yesterday.、He has gone to Japan.。把動詞放進句子裡，才會真正理解過去式和過去分詞的用法差別，也比較不容易忘記。
分組、唸出聲音、少量多次、專攻錯題，這四件事做到了，不規則動詞就不再是背不完的清單。